REDAÇÃO ENEM
A redação do ENEM é a prova mais previsível do exame: os critérios são públicos e se repetem todo ano. Este guia mostra o que cada competência cobra, o que zera a prova e como treinar para a nota subir de verdade.
A ESTRUTURA
A redação do ENEM é dissertativo-argumentativa e cabe em 30 linhas. O formato de quatro parágrafos não é regra oficial, mas é o que melhor acomoda tese, dois argumentos e proposta dentro desse espaço.
INTRODUÇÃO
Situe o tema com um repertório legitimado e feche o parágrafo com a sua tese — a frase que diz, sem rodeio, o que você vai defender no texto inteiro.
Tamanho de referência: 4 a 6 linhas. A tese precisa caber em uma frase; se você não consegue resumi-la, ela ainda não existe.
DESENVOLVIMENTO 1
Abra com um tópico frasal que anuncia o argumento, sustente com repertório (lei, dado, autor, obra) e explique como aquilo comprova a sua tese.
O erro clássico é citar e seguir em frente. O que vale ponto é a frase depois da citação, ligando o repertório ao seu argumento.
DESENVOLVIMENTO 2
Mude o enfoque em vez de repetir o primeiro com outras palavras: se o D1 foi social, vá para o econômico, o histórico ou o cultural.
Dois argumentos que dizem a mesma coisa contam como um só para a Competência 3 — e a repetição fica visível para o corretor.
CONCLUSÃO
Recupere a tese em uma frase e apresente a proposta de intervenção completa, com os cinco elementos que a banca procura.
É o parágrafo mais barato de melhorar: a maioria das redações perde de 40 a 80 pontos aqui só por deixar um elemento de fora.
AS 5 COMPETÊNCIAS
A nota vai de 0 a 1000 e é a soma de cinco notas de 0 a 200. Cada competência tem um erro típico — e uma correção que costuma ser mais simples do que parece.
COMPETÊNCIA 1
Ortografia, concordância, regência, crase e pontuação. Não é sobre escrever difícil — é sobre escrever certo.
Onde se perde: Vírgula separando sujeito de verbo, crase em palavra masculina e período longo demais que perde o fio.
Como corrigir: Frases mais curtas. Se você não tem certeza da pontuação, provavelmente há duas frases ali dentro.
COMPETÊNCIA 2
Se o texto responde exatamente ao tema pedido e traz repertório sociocultural conectado ao que se está defendendo.
Onde se perde: Fuga parcial do recorte (falar de 'educação' quando o tema é um aspecto específico dela) e repertório citado sem explicação.
Como corrigir: Sublinhe o recorte do tema e repita palavras dele ao longo do texto. Depois de cada citação, escreva uma frase começando com 'ou seja'.
COMPETÊNCIA 3
O projeto de texto: tese clara, argumentos que sustentam essa tese e progressão de um parágrafo para o outro.
Onde se perde: Texto que junta ideias soltas sobre o tema sem defender nada, e desenvolvimento que não conversa com a introdução.
Como corrigir: Antes de escrever, anote em uma linha: tese, argumento 1, argumento 2. Se os três não se encaixam, o problema não é a escrita.
COMPETÊNCIA 4
Conectivos entre parágrafos e dentro deles, e o uso de pronomes e sinônimos para não repetir os mesmos termos.
Onde se perde: Começar todo parágrafo com 'além disso' e repetir a palavra-chave do tema dez vezes sem variar.
Como corrigir: Cada parágrafo abre com um conectivo diferente e com sentido: contraste, causa, conclusão. É a competência que mais some sem o aluno perceber.
COMPETÊNCIA 5
Uma solução detalhada e viável para o problema discutido, respeitando os direitos humanos.
Onde se perde: Proposta genérica ('o governo deve investir mais') e proposta sem detalhamento de como a ação acontece.
Como corrigir: Use os cinco elementos como checklist. Faltou um, faltou ponto — e essa conferência leva trinta segundos.
COMPETÊNCIA 5
É o parágrafo com a maior relação entre esforço e ponto ganho. Uma proposta completa responde a cinco perguntas — e dá para conferir todas em meio minuto antes de entregar.
AGENTE
Ministério da Educação, escolas, mídia, ONGs, famílias. Precisa ser alguém com poder real de executar aquilo.
AÇÃO
O verbo da proposta: criar, ampliar, fiscalizar, capacitar. Uma ação concreta, não uma intenção.
MEIO
Por qual caminho a ação acontece: campanhas, verba, currículo escolar, parceria, plataforma digital.
FINALIDADE
O resultado esperado, ligado ao problema que você discutiu nos desenvolvimentos.
DETALHAMENTO
Uma informação extra que especifica qualquer um dos elementos acima. É o que separa a proposta completa da quase completa.
O QUE CUSTA CARO
Zerar é raro e tem causas específicas. Perder de 100 a 200 pontos por descuido é comum, e quase sempre pelos mesmos motivos.
ZERA A REDAÇÃO
SÓ DERRUBA A NOTA
ATENÇÃO À REGRA CERTA
Muita gente ainda repete que sim. Desde uma decisão do Supremo Tribunal Federal, em 2017, o desrespeito aos direitos humanos zera apenas a Competência 5 — ou seja, custa até 200 pontos da proposta de intervenção, e não os 1000. Continua sendo o erro mais caro que existe em um único parágrafo.
COMO TREINAR
Escrever muito sem diagnóstico repete o mesmo erro em textos diferentes. O ganho está em entender onde perdeu ponto e refazer aquele mesmo texto.
SEMANA 1
Escreva sobre um tema oficial, receba a nota por competência e refaça o mesmo texto corrigindo só o que foi apontado. A comparação entre as duas versões ensina mais que duas redações diferentes.
TODA SEMANA
Não treine tudo ao mesmo tempo. Olhe qual das cinco notas está mais baixa no seu histórico e escreva a próxima redação pensando só nela.
SEM PRESSA
Monte um conjunto de 10 a 15 repertórios que você entende de verdade e saiba usar em vários temas. Decorar cinquenta frases prontas não sobrevive à hora da prova.
COMPETÊNCIA 2
A Competência 2 avalia se você traz referências de fora dos textos motivadores e se elas realmente sustentam o seu argumento. Montamos um banco de repertórios organizados por tema, com a frase de conexão pronta para cada um.
Ver o banco de repertóriosPERGUNTAS FREQUENTES
A folha oficial tem 30 linhas e o mínimo é de 8 linhas escritas — textos com até 7 linhas recebem nota zero. Na prática, redações bem avaliadas costumam ficar entre 25 e 30 linhas, porque abaixo disso é difícil desenvolver dois argumentos e uma proposta completa.
É uma referência externa aos textos motivadores, com fonte reconhecível — uma lei, um dado oficial, um autor, uma obra, um acontecimento histórico. Além de ser legitimado, ele precisa ser produtivo: usado a favor do seu argumento, com uma explicação da conexão. Citar sem conectar não pontua na Competência 2.
O texto dissertativo-argumentativo pede impessoalidade, então o padrão é evitar 'eu acho' e 'na minha opinião'. A primeira pessoa do plural aparece em algumas redações nota 1000, mas é um risco desnecessário: a terceira pessoa sustenta o mesmo argumento sem chamar atenção do corretor.
A nota máxima da Competência 5 exige uma proposta detalhada, e o caminho seguro é ter agente, ação, meio, finalidade e detalhamento. Faltando um elemento, a proposta ainda pontua, mas dificilmente atinge os 200 pontos.
"Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira". Em 2024, o tema foi "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil". Os temas recentes reforçam o padrão: recortes sociais brasileiros que exigem repertório específico, não frases genéricas.
Dá, desde que você receba um retorno estruturado por competência e reescreva o texto depois. O que não funciona é escrever várias redações sem saber onde cada uma perdeu ponto — o volume sem diagnóstico repete o mesmo erro.
COMECE AGORA
Escreva sobre um tema oficial e receba a nota nas 5 competências com o apontamento de onde cada ponto foi perdido — parágrafo por parágrafo.