O que a Competência 1 avalia na redação do ENEM?
A Competência 1 pede que você demonstre “domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa”. Na prática, o avaliador olha para duas coisas ao mesmo tempo: a estrutura sintática das suas frases e os desvios que aparecem no texto.
A ordem importa. Muita gente estuda Competência 1 como se fosse uma caça a erros de crase, quando o primeiro item da lista é se as frases estão bem construídas. Um texto sem erro nenhum de ortografia, mas cheio de períodos truncados, não chega ao nível mais alto.
Quais são os tipos de desvio avaliados?
| Categoria | O que entra | Exemplo de deslize |
|---|---|---|
| Convenções da escrita | Acentuação, ortografia, uso do hífen, maiúsculas e minúsculas, separação silábica (translineação) | “tira-lo” no lugar de “tirá-lo” |
| Gramaticais | Regência verbal e nominal, concordância verbal e nominal, tempos e modos verbais, pontuação, paralelismo, pronomes e crase | “cabem as instituições” no lugar de “cabe às instituições” |
| Escolha de registro | Adequação à modalidade escrita formal: nada de informalidade, oralidade ou gíria | “a galera”, “tipo assim”, “né” |
| Escolha vocabular | Vocabulário preciso, usado no sentido correto e apropriado ao contexto | usar “eminente” querendo dizer “iminente” |
Quanto vale cada nível da Competência 1?
| Nota | Descrição do nível |
|---|---|
| 200 | Excelente domínio da modalidade escrita formal e de escolha de registro. Desvios aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência |
| 160 | Bom domínio, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita |
| 120 | Domínio mediano, com alguns desvios |
| 80 | Domínio insuficiente, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita |
| 40 | Domínio precário, de forma sistemática, com desvios diversificados e frequentes |
| 0 | Desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa |
Repare no vocabulário que separa os níveis: excepcionalidade → poucos → alguns → muitos → frequentes. É uma escala de frequência, não de gravidade. Essa é a informação que mais muda a forma de estudar.
Como subir de nível na Competência 1
Descubra os seus três erros recorrentes
Pegue as suas últimas cinco redações e conte os desvios por categoria. Quase sempre 70% deles são três problemas repetidos — normalmente vírgula, crase e concordância. Estudar gramática inteira é ineficiente; estudar os seus três é rápido.
Corte o período pela metade quando estiver em dúvida
Período truncado é problema de estrutura sintática, avaliado antes dos desvios. Se você não tem certeza de onde vai a vírgula, provavelmente há duas frases ali dentro. Duas frases certas valem mais que uma frase longa e ambígua.
Depois que estiver correto, complexifique
Para a nota máxima, espera-se que os períodos apresentem complexidade, com orações subordinadas e intercaladas. Mas nessa ordem: primeiro correto, depois complexo. Subordinada mal pontuada perde mais do que ganha.
Elimine marcas de oralidade
Escolha de registro é uma categoria própria de desvio. “Acho que”, “a gente”, “muito legal” e pergunta retórica em excesso derrubam o nível mesmo com gramática impecável.
Reescreva o mesmo texto corrigido
A reescrita é o exercício que mais move a Competência 1, porque força você a olhar o desvio dentro do seu próprio parágrafo, e não em uma lista de regras.
Erros que mais aparecem na Competência 1
- Vírgula separando sujeito de verbo. “Os jovens brasileiros, enfrentam dificuldades” — o erro mais frequente da prova.
- Crase antes de palavra masculina ou de verbo. “Chegou à cavalo”, “disposto à colaborar”.
- Concordância com sujeito distante. “A maioria dos estudantes não consegue” (e não “conseguem”, embora ambas sejam aceitas em contextos específicos).
- Paralelismo quebrado. “É preciso investir em educação e que a sociedade participe”.
- Pronome relativo sem preposição. “A situação que me refiro” no lugar de “a situação a que me refiro”.
- Regência trocada. “Assistir o filme” quando o sentido é presenciar: “assistir ao filme”.
- Período sem verbo principal. Frase que começa com uma subordinada longa e nunca chega à oração principal.
Se você quer o mapa completo das cinco competências, o guia da redação do ENEM cobre todas, e a comparação entre os níveis está em o que separa 120 de 160 e de 200.
Perguntas frequentes
Quantos erros posso cometer para tirar 200 na Competência 1?
Não existe um número oficial. A descrição do nível máximo fala em desvios aceitos “somente como excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência”. Ou seja: erro isolado, não repetido. Redações nota 1000 comentadas pelo Inep contêm desvios pontuais.
Erro de português zera a redação do ENEM?
Não. Erro de português derruba o nível da Competência 1, que vale até 200 pontos, mas não zera o texto. As situações de nota zero são outras, como fuga ao tema e texto com até 7 linhas.
Escrever frases curtas prejudica a Competência 1?
Não prejudica a correção, mas limita o teto. Para o nível de 200 pontos espera-se complexidade sintática, com orações subordinadas e intercaladas. O caminho é: primeiro escrever certo com frases curtas, depois aumentar a complexidade sem perder o controle da pontuação.
Usar “eu acho” na redação do ENEM tira ponto?
Tira, por escolha de registro. A dissertação do ENEM pede modalidade escrita formal, e marcas de oralidade e primeira pessoa do singular fogem desse registro.
Fontes
Versão em texto puro desta página, para leitura por ferramentas de IA: /blog/md/competencia-1-redacao-enem.md
